安博·体育_湖北省高等职业教育创新发展行动计划实施方案（2017-2020年）

为了解贯彻落实国务院和我省《关于减缓发展现代职业教育的要求》、教育部等6部委《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》、教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等文件精神，根据教育部《高等职业教育创意发展行动计划（2015-2018）》、《湖北省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》及各专项规划，制订本实施方案。　　一、指导思想　　严肃贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，环绕国家中部兴起、长江经济带、一带一路、长江中部城市群建设，以及中国生产2025、互联网+行动计划、精准贫困地区等国家战略，以立德树根人为根本任务，以服务发展为宗旨，以增进低收入为导向，以改革创新为动力，探讨高等职业教育创意发展行动计划的任务项目，着力密码高职教育发展难题，坚决产教融合、校企合作、工学融合，全面提高人才培养质量，全面提高学校发展水平，全面提高服务经济社会发展能力，为湖北省沦为中部兴起的最重要战略支点和"五个湖北"建设获取有力的人才承托、技术技能反对和文化引导。　　二、主要目标　　通过高等职业教育创意发展行动计划的实行，全省高等职业教育整体实力明显强化，优质教育资源不断扩大，高等职业院校人才培养质量明显提升，服务湖北经济社会发展能力显著提高，高等教育结构更进一步优化，类型体系更进一步完备。

　　--体系结构更为合理。人才培养的结构、层次、规模与经济社会发展更为给定，中职、高职、本科层次职业教育互相交会的制度更为完备，高等职业教育在校生数量保持稳定快速增长，应用型本科教育学生大幅减少，积极探索专业学位研究生培育模式改革。　　--人才培养质量明显提高。以专业为载体的优质教育资源总量和覆盖面积区域不断扩大，技术技能人才培养模式改革成效显著；产教融合、校企合作更为了解；信息技术在教育教学中普遍运用，教学效果显著提高；多方参予、多元评价的质量保障体系更为完备；融人文素养、职业精神、职业技能为一体的育人文化持续前进。

　　--服务发展能力明显增强。省内高职院校的布局结构、专业设置与区域产业发展必须融合更为密切，应用于技术研发能力和社会服务水平大幅提高，与行业企业联合前进技术技能累积创意的机制可行性构成，服务国家根本性战略的能力明显强化，在全国经济社会发展中的影响力持续不断扩大。　　--可持续发展机制更为完备。

公办高职院校生均经费制度全面落实，经费投放稳定增长机制基本构成，高职院校管理能力显著提高，职业教育与普通教育、成人教育等其他类型教育之间交流交会更为便利通畅，产教融合发展效益更为显著，职业院校办学活力明显强化，办学水平和可持续发展能力明显提高。　　三、主要任务与措施　　（一）减缓专业结构调整　　减缓前进高等职业教育人才培养供给外侧结构性改革，希望构成服务我省经济和社会事业发展的19个专业大类合理布局。　　1.农林牧渔大类。

环绕我省"四区四中心"农业发展和"生态湖北"林业发展定位和发展目标，以一二三产业融合发展为着力点，稳步发展栽种养殖类专业，减缓发展我省急需生态农业、休闲娱乐农业、园艺技术、园林绿化、农产品经营、宠物、特种养殖等涉及专业，大力开展农林业新技术、新的业态应用于培训，培育农村简单人才、新型职业农民和农林业经营者。（分担院校：湖北生物科技职院、湖北生态工程职院、各市州综合类高职院校）　　2.食品药品与粮食大类。环绕我省食品、医药工业发展目标，面向武汉、襄阳、宜昌、荆州等地农产品加工、食品、酿酒和武汉、宜昌、石首、蕲春等生物医药产业集群，稳步发展食品工业类专业，减缓发展药品生产类专业，大力培育发展食品质量与安全性、营养、食品药品管理以及粮食类专业。

（分担院校：湖北轻工职院、湖北生物科技职院、长江职院、各食品医药产业聚集区综合类高职院校）　　3.生物化工大类。环绕我省石化产业发展目标，面向武汉、宜昌、荆门、荆州、潜江等化工产业集群，服务我省石油化工、磷化工等产业转型升级，减缓发展应用于化工、精细化工、化工装备技术等化工技术类专业和化工生物技术等专业。

（分担院校：湖北三峡职院、武汉软件工程职院、各生物化工产业聚集区综合类高职院校）　　4.交通运输大类。环绕我省综合交通运输"祖国立交桥"、"两中心两枢纽一基地"（武汉长江中游航运中心、全国铁路路网中心、全国高速公路网最重要枢纽、全国最重要航空门户枢纽、全国最重要物流基地）发展目标，以交通运输服务业转型升级为主要方向，稳步发展铁道运输类、道路运输类、水上运输类、邮政运输类专业，减缓发展航空运输类、城市轨道交通运输类专业，大力培育智能交通、飞机修理和管道运输类等专业。（分担院校：武汉铁路职院、武汉交通职院、湖北交通职院等以及各市州综合类高职院校）　　5.能源动力与材料大类。环绕我省冶金建材以及新兴材料产业发展目标，以传统材料产业转型升级为重点，减缓发展黑色金属材料类，大力培育发展有色金属材料类、非金属材料类和建筑材料类专业。

环绕全国能源地下通道汇聚中心和最重要区域能源集散中心建设和增进能源产业升级的发展目标，以节能环保为主要方向，稳步发展电力技术类和热能与发电工程类专业，减缓发展新能源发电工程类专业。（分担院校：武汉电力职院、三峡电力职院、武汉工程职院、牵涉到能源动力与材料类专业工科类高职院校）　　6.土木建筑大类。环绕长江中游城市群建设和新型城镇化建设，服务建构宜居环境，稳步发展建筑设计类、土建施工类、建筑工程管理类等专业，减缓发展市政工程管理类和房地产类等专业，大力培育建筑信息化管理、智能绿色家居、专业中介服务、消防工程、空调工程、城市燃气等领域涉及专业。

（分担院校：湖北城市建设职院、湖北水利水电职院、长江工程职院、武汉城市职院、各市州综合类高职院校等）　　7.水利大类。环绕我省水利行业防汛减灾、饮水安全性、农田水利、水生态文明建设，稳步发展水文与水资源类、水利工程与管理类、水利水电设备类专业，大力培育水土保持与水环境类专业。（分担院校：湖北水利水电职院、长江工程职院、三峡电力职院）　　8.装备制造大类。环绕我省工业十三五发展规划、《中国生产2025湖北行动纲要》、《智慧湖北建设三年行动方案》、《绿色生产工程实施方案》等装备制造产业政策，平稳并希望不断扩大现有装备制造类专业人才培养规模，重点培育智能生产、航空航天等战略性新兴产业涉及专业，增进传统生产类专业转型升级。

　　（1）汽车生产（不含新能源汽车）。环绕我省汽车工业发展目标，以反对我省减缓乘用车、专用车、商用车及新能源车整车生产，机械及电子类关键零部件加工，车联网以及新能源汽车设施设施建设为重点，服务武汉、襄阳、孝感、十堰、随州等汽车产业聚集区发展，稳步发展汽车生产类专业，培育发展新能源汽车类专业，减缓发展汽车服务类和基于车联网的汽车生产生产性服务业涉及专业。

（分担院校：武汉、襄阳、十堰、随州等汽车工业聚集区高职院校等）　　（2）机械装备制造。环绕我省装备制造发展目标，以反对我省减缓发展激光、高档数控机床、工业机器人、增材生产（3D打印机）等产业为重点，服务武汉、襄阳、宜昌、孝感、黄石等装备制造产业聚集区发展，稳步发展机械设计与生产类并前进涉及专业升级改建，减缓发展急需的特种加工技术、焊技术与自动化、增材生产（3D打印机）技术和光电生产与应用于技术、数控设备应用于与修理、智能控制技术、工业网络技术、工业机器人技术、电梯工程技术等机电设备类、自动化类专业。（分担院校：武汉职院、武汉、襄阳、宜昌、孝感、黄石等装备制造聚集区综合类高职院校等）　　（3）航空航天装备制造。以服务湖北新一代航天升空及应用于核心产业链为重点，以增进军民结合产业深度融合居多线，以通用航空和消费型无人机为突破口，大力培育无人机应用于技术等航空航天装备制造类专业群。

（分担院校：武汉、襄阳、荆门等牵涉到机电类专业高职院校）　　（4）船舶和海洋工程装备制造。以竣工我省船舶和海洋工程装备"四基地一中心一平台"，打造出新一代船舶与海洋工程装备制造战略产业链为目标，以增进军民结合产业深度融合居多线，以高技术船舶、海洋工程装备制造为主要方向，面向武汉、荆州、宜昌、黄冈等地船舶及海洋工程装备产业带空间布局，稳步发展船舶与海洋工程装备制造类专业。（分担院校：武汉船舶职院、武汉交通职院）　　（5）轨道交通装备制造。环绕我省轨道交通装备制造产业发展目标，面向武汉、襄阳高端装备生产产业集群和轨道交通装备制造基地，稳步发展轨道交通装备制造与应用于产业链专业群。

（分担院校：武汉、襄阳等有关职业院校）　　9.资源环境与安全性大类。环绕生态文明建设和循环经济发展，服务我省地质勘查事业和矿产资源开发利用、节约能源与环境保护等重点产业，融合我省北斗产业链发展，稳步发展资源勘查类、地质类、石油与天然气类专业，减缓发展测绘地理信息类、环境保护类专业，大力培育气象类、安全性类专业。（分担院校：湖北国土资源职院、长江工程职院、湖北科技职院、湖北工业职院、湖北水利水电职院等高职院校）　　10.电子信息大类。

环绕将湖北建设沦为具备国际竞争力的电子信息产业基地的发展目标，服务武汉、宜昌、襄阳、咸宁、孝感等电子信息产业园区，以光通信、集成电路、智能终端、新型表明、软件及信息服务为主要方向，减缓发展与移动互联网、卫星导航系统、云计算、大数据、智能穿戴设备、物联网等新兴技术应用于和新型商业模式密切相关的专业。（分担院校：武汉软件工程职院、武汉职院以及牵涉到电子信息类专业的各综合类、工科类高职院校）　　11.轻工纺织大类。环绕我省纺织产业、轻工产业发展目标，服务武汉、黄石、襄阳等地服装、轻工产业聚集区转型升级，稳步发展重化工类、印刷类、纺织服装类专业，大力培育纸盒类专业。

（分担院校：武汉职院、武汉软件工程职院、各服装轻工产业聚集区综合类高职院校）　　12.财经商贸大类。环绕我省服务业横跨发展拒绝，以打造出一批具备全国影响力的现代服务业基地为导向，稳步发展财政税务类、金融类、统计资料类、经济贸易类、财务会计类、工商管理类，减缓发展市场营销类、电子商务类、物流类专业，大力培育与互联网金融、电子商务服务、连锁经营、专业物流等密切相关的专业。（分担院校：武汉交通职院、咸宁职院、湖北财税职院、牵涉到财经商贸类专业各综合类高职院校等）13.医药卫生大类。

扎根提升全民身体健康水平，面向湖北基层医疗卫生事业发展必须，严格控制发展临床医学类、药学类专业，稳步发展医学技术类专业、护理类专业，减缓发展康复化疗类、身体健康管理与增进类专业，大力培育仪器医疗器械技术等涉及专业。（分担院校：湖北中医药高专、各牵涉医药卫生类高职院校）　　14.旅游大类。

环绕建设旅游经济强劲省和旅游产业发展目标，面向"一带两极三廊道四板块"的旅游空间布局，适应环境旅游产业转型升级必须，减缓发展旅游类、餐饮类涉及专业，大力培育基于"互联网+"的智慧旅游类和会展类专业。（分担院校：武汉职院、三峡旅游职院、恩施职院、武汉城市职院、各牵涉旅游类高职院校）　　15.文化艺术大类。环绕湖北文化产业发展和公共文化服务事业发展目标，大力前进与传统工艺、非物质文化遗产涉及的技艺承传人才培养，稳步发展演出艺术类专业，减缓发展适应环境市场需求的艺术设计类专业，大力培育民族文化类、文化服务类涉及专业。

（分担院校：湖北艺术职院、江汉艺术职院、长江职院、各牵涉文化艺术类专业高职院校）　　16.新闻传播大类。环绕湖北媒体行业发展，适应环境出版发行、媒体、广播影视转型升级和必须，稳步发展新闻出版类专业，减缓发展影视多媒体技术、摄影摄像机技术等专业。

（分担院校：武汉信息传播职院、长江职院、各牵涉新闻传播类专业高职院校）　　17.教育与体育大类。环绕湖北教育和体育事业发展十三五规划，以儿童早期学前教育和前进全面健美为重点领域，掌控发展语言类、文秘类专业，稳步发展教育类、体育类一般专业，减缓发展健美指导与管理、早期教育等领域涉及专业。（分担院校：湖北幼儿师专、武汉城市职院、江汉艺术职院等牵涉到教育与体育大类专业的各高职院校）　　18.公安与司法大类。环绕前进法治湖北建设，融合公安与司法体制改革必须，严格控制发展公安司法类专业，稳步发展安全性防止技术等社会需求量较小的专业。

（分担院校：武汉警官职院）　　19.公共管理服务大类。环绕社会公共服务事业发展必须，大力应付人口老龄化、计划生育政策调整等趋势变化，稳步发展公共事业类、公共管理类专业，减缓发展以老年服务与管理、婚庆服务与管理为代表的公共服务类专业。（分担院校：武汉民政职院、湖北青年职院、各市州综合类高职院校等）　　（二）不断扩大优质教育资源　　以高水平高职院校和骨干专业建设为重点，不断扩大优质教育资源的总量和覆盖面，提升我省高等职业教育的平衡程度和社会认可度。　　1.提高专业建设水平　　按照全省高职教育专业布局，持续强化高等职业院校的专业建设，凝练专业方向、提高实训条件、深化教学改革，整体提高专业发展水平。

面向湖北重点发展产业，竣工250个左右伸展产业发展、校企深度合作、社会认可度低的重点骨干专业，其中品牌专业100个、特色专业150个。反对高职院校相结合重点骨干专业（群），面向企业的创意市场需求，资源共享生产性实训基地与应用于技术协同创意中心，提升专业的技术协同创新能力，减缓培育复合型、应用型高素质人才和社会短缺人才，增进我省产业结构转型升级和新兴产业发展。　　2.积极开展优质学校建设　　希望反对各高职院校自律积极开展优质高职学校建设，坚决以样板建设引导发展，希望竣工25所左右办学定位精确、专业特色独特、综合办学水平领先、办学条件较好、与地方经济社会发展必须契合度低、行业优势引人注目的省级以上优质高等职业院校，其中15所左右抵达国家级优质高职学校水平。优质高职学校建设轻在优势特色专业探讨、育人模式创意、高素质人才队伍培育、实质性国际合作前进、技术创新与社会服务能力提高。

　　3.引入应用于研发境外优质资源　　反对各高等职业院校自学和引入国际先进设备成熟期限于的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源。反对高等职业院校聘用外国专家。反对各高等职业院校充分利用武汉自贸区建设有利条件，引入高水平中外合作办学项目和机构。希望有条件的高职院校自由选择类型完全相同、专业相似的国（境）外高水平院校联合开发课程，资源共享专业、实验室或实训基地，创建教师交流、学生互相交换、学分互认等合作关系。

　　4.强化教师队伍建设　　环绕提高专业教学能力和实践中动手能力，完善高等职业院校专任教师的培育和之后教育制度。实施《教育部、财政部关于实行职业院校教师素质提升计划（2017-2020年）的意见》（教师〔2016〕10号），有计划、分步骤实行五年一周期的职业院校教师全员培训计划。

完备以老带新的青年教师培育机制；创建教师轮训制度；专业教师每五年企业实践中时间总计不少于6个月。反对各高等职业院校按照有关规定自律聘用兼职教师，学校在编成年度预算时应专责考虑到经费决定；把指导学生顶岗进修的企业技术人员划入兼职教师管理范围。

兼职教师数按每学年教学160学时为1名教师计算出来。之后实行"楚天技能名师"和"职业教育技能名师工作室"制度。　　5.前进信息技术深度应用于　　以环境建设为基础，以应用于驱动为核心，以机制创意为确保，推展职业教育教学模式和自学方式创意，提高职业教育人才培养质量。

各高职院校要按照教育部《职业院校数字校园建设规范》（教职成函〔2015〕1号），减缓建设和完备适应环境教育教学和管理必须的职业院校校园网络，推展有线与无线宽带接入校园网仅有覆盖面积。将信息技术应用于能力作为教师评聘考核的重要依据；之后办成全省职业院校信息化教学大赛并大力参与全国职业院校信息化教学大赛。

反对高职院校建设和应用于若干个专业教学资源库、精品在线对外开放课程、虚拟世界建模实训中心，创意机制体制，强化资源应用于，并以应用于为导向确认一批省级以上优质信息化教学资源，希望构成国家、省、学校三级数字教育资源资源共享分享体系。省级及以上信息化资源项目主要面向布点多、学生数量大、社会市场需求急迫的专业和具备浓烈湖北地方特色的各类专业、课程；校级资源根据院校自身条件补足建设，引人注目校本特色。　　（三）深化体制机制改革　　全面深化高职教育体制机制改革，强化高职教育办学活力，提升高职院校适应能力和自律发展能力。

　　1.深化分类招收考试改革　　以前进国家中考招收制度综合改革试点为契机，严肃贯彻落实教育部《关于大力前进高等职业教育考试招收制度改革的指导意见》，逐步不断扩大"技能中考"专业类别与招收规模，更进一步规范高职院校分开招收考试，规范实行五年制中高职交会培育、高职与应用型普通高校牵头培育，创建技能杰出中高职毕业生免试升学政策，反对高等职业院校面向本地或行业类似市场需求探寻积极开展自律分开招收等招收考试改革试点。完备技术兵种与高等职业院校牵头招生定向培养平讨士官的的组织方式和反对政策，反对技术兵种全程参予人才培养。　　2.深化产教融合校企合作　　密切环绕湖北区域或行业发展市场需求，以合作共育人才、推展产品技术升级为重点，了解前进高等职业院校与湖北本地企业产教融合、校企合作，反对高等职业院校在省级及以上经济技术开发区或在鄂骨干企业建设兼备生产与教学功能的公共实训基地、产教融合发展中心或应用于技术协同创意中心。

希望和反对行业的组织强化对本系统、本行业高等职业院校的规划、指导、评价和管理，推展创建行业人力资源需求预测、低收入形势分析、专业预警定期公布制度。推展有关骨干企业积极开展职业教育的情况划入企业社会责任报告。反对高等职业院校与企业牵头积极开展"现代学徒制"培育试点，试点院校按照教育部、省教育厅关于积极开展现代学徒制试点的拒绝，联合制订和实行人才培养方案、联合的组织课程教学、联合积极开展学生教育管理。

　　3.推展职业教育集团化发展　　希望行业企业、行业主管部门、行业的组织、职业院校，环绕国家和区域骨干产业发展拒绝，建立健全职业教育集团化发展机制。推展示范性职教集团建设，增进若干职教集团超过国家示范性职教集团水平。

希望积极开展多元投放主体依法资源共享职业教育集团的改革试点，探寻创建基于产权制度和利益分享机制的集团管理结构与运行机制。　　4.深化办学体制改革　　探寻混合所有制办学，容许社会力量以资本、科学知识、技术、管理等要素参予办学并拥有适当权利，与高等职业院校合作举行限于公办学校收费政策、具备混合所有制特征的非独立国家法人二级学院或专业。反对营利性民办高等职业院校探寻创建股权激励机制。

对管理规范、社会声誉好、教学质量低、低收入有确保的非营利性民办高等职业院校，以政府规划、社会贡献和办学质量为依据，探寻政府通过"以奖代调补"、出售服务等方式反对民办高等职业学校发展。　　5.创建现代学校制度　　贯彻落实《教育部关于了解前进教育管办评分离出来增进政府职能改变的若干意见》，深化实行高职院校章程建设，到2017年，所有高职已完成章程核准备案。前进政校分离，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参予的现代学校制度。

建立健全学校内部管理结构。前进职业院校信息公开发表，实施教育部《高等学校信息公开发表办法》，提升高职院校信息透明度，接管教职工、学生、社会等各利益涉及方的监督。推展高等职业院校参考《高等学校学术委员会规程》成立学术委员会。推展有条件的高等职业院校参考《普通高等学校理事会规程（全面推行）》成立理事会或董事会机构。

推展各职业院校创建反映职业院校办学和管理特点的绩效考核内部分配机制。逐步形成高等职业教育办学主体依法赴任、院校自律确保、社会普遍参予的管理制度与管理体系。

　　（四）全面提高人才培养质量　　1.实施立德树人根本任务　　了解自学贯彻落实习近平总书记关于高校思想政治工作重要讲话精神和全国高校思想政治工作会议精神，全面前进《全国大学生思想政治教育质量项目管理体系（全面推行）》，贯彻落实《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》。强化以职业道德培育和职业素质教导为最重要内容的职业教育学生思想政治教育工作，系统积极开展"职业教育活动周"、"劳模进校园"、"工匠进校园"等活动，大力提倡和培育工匠精神。

强化文化素质教育，贯彻落实高校体育工作基本标准，增进学生身心健康。反对杰出产业文化入教育、企业文化进校园、职业文化入课堂，将生态环保、绿色节约能源、循环经济等理念带入职业教育过程。坚决把立德树人作为中心环节，把思想政治工作跨越教育教学全过程，把定人才培养质量思想政治素质关口。

　　2.深化教育教学改革　　了解前进高职院校专责积极开展教学改革，前进课堂、课程、人才培养模式研究，实行分层分类教学，希望高职院校积极开展小班教学。完善教育教学标准体系，按照教育部高等职业教育专业目录（2015），推展各高职院校制订完备并实行各专业教学标准。根据各专业实训教学要求，敦促高等职业学校增大实训教学设施与条件投放，大大减少实训教学工位数，强化进修管理和考核，创意顶岗进修形式，完善学生进修责任保险制度。更进一步完备我省职业院校技能大赛管理制度，规范创意技能大赛的组织方式，精心组织参与全国职业院校技能大赛，通过大赛推展职业院校实训教学改革。

　　3.强化创意创业教育　　贯彻落实省政府《湖北省创新型省份建设前进计划》、《关于了解前进大众创业万众创意打造出经济发展新的引擎的实行意见》，反对高职院校将学生的创意意识培育和创意思维教导带入教育教学全过程，增进专业教育与创意创业教育有机融合；希望高职院校核心区创意创业教育要素与资源，建设创意创业教育专门课程（群）；创意建设大学生创业园、创业产卵基地和小微企业创业基地等创意创业教育实践中平台，建立健全学生创意创业指导服务专门机构，为自律创业学生获取持续帮扶、全程指导、一站式服务；之后实行国家、省、校三级大学生创意创业大赛，探寻将学生已完成的创意实验、论文公开发表、专利提供、自律创业等成果换算为学分；优先反对参予创意创业的学生转至涉及专业自学；实行弹性学制，限制学生修业年限，容许调整学业进程、保有学籍休学创意创业。大力前进高职院校建设创业学院，创意办学体制机制，为提升在校生创意创业能力培育获取理念、制度、平台反对。　　4.提高系统化培育水平　　之后实行中高职交会培育、专科高职与普通高校牵头培育等职业教育系统培育，探寻构成适应环境发展市场需求、产教深度融合，各层次院校优势互补、交会全线贯通的培育体系；专责设计系统培育专业人才培养方案，专责编成与实行系统培育专业的专业教学标准，统筹安排系统培育专业的公共基础课、专业课和顶岗进修等课程决定与教学的组织，前进系统培育专业在培育规格、课程设置、工学比例、教学内容、教学方式方法、教学资源配置上的交会。

推展高等职业院校逐步实行学分制，前进与学分制设施的课程研发和教学管理制度改革，创建学分累积与切换制度，前进自学成果互认，增进学历教育、工作实践中与在职培训等自学途径之间互通互转。坚实前进省属本科高校向应用于技术型普通高校转型发展工作。　　4.完备质量保障机制　　之后实行好高职教育质量年度报告制度，指导各高职院校撰写年度质量报告，进一步提高年度质量报告的分析程度、可比性和可读性，增强对报告公布情况和编写质量的监督管理。的组织撰写全省高职院校质量报告，探寻委托独立国家第三方编写公布全省高职教育质量年度报告方式途径，前进质量年报制度的常态化规范化。

按照教育部高职院校内部质量保证体系诊改指导方案和我省实施方案，依据高等职业学校人才培养工作数据采集平台，全面实施高职院校内部质量保证体系诊改工作，反对对用人单位影响力大的行业的组织积极开展专业层面的教学诊改试点。（五）提高社会服务能力　　1.大力培育高素质技术技能人才　　根据我省发展规划和产业转型升级必须优化高职院校布局，引领高职院校科学定位、错位发展、特色发展；根据我省现代农业、先进设备制造业、现代服务业发展拒绝，优化高职院校专业布局，将高等职业院校建设沦为我省技术技能人才培养最重要基地、技术技能累积的最重要资源核心区地。　　2.反对优质生产能力"回头过来"　　因应国家"一带一路"战略的湖北实行，助力优质生产能力回头过来、企业回头过来，培育具备国际视野、通晓国际规则的技术技能人才和中国企业海外生产经营必须的本土人才。

反对高职院校将国际先进设备工艺流程、产品标准、技术标准、服务标准、管理方法等引进教学内容，服务国内经济国际化与世界经济国内化双向融合，因应"回头过来"企业面向当地员工积极开展技术技能培训和学历职业教育。　　3.积极开展精准贫困地区们会帮扶　　按照中央和省委统一部署，反对各公办高职院校积极开展对口援疆、援藏和我省集中于连片类似艰难地区扶贫工作，通过优质教育资源共享、管理模式输入、教师们会帮扶，反对受援地职业院校提高办学基础能力和人才培养水平。　　4.增进文化承传创意与传播　　深化文化艺术类职业教育改革，重点培育文化创意人才、基层文化人才，培育维护、承传和创意民族传统工艺与非物质文化遗产的技术技能人才。反对学校与技艺大师、非物质文化遗产传承人等合作创建技能大师工作室，积极开展技艺承传创意等活动。

反对各高等职业院校广泛开办民间技艺涉及课程，反对民族地区高等职业院校发展民族文化领域专业、培育承传民族文化人才。　　5.服务终身教育体系建设　　希望高等职业院校对外开放教育资源，面向中小学生积极开展各类职业体验和素质教育活动，面向社区成员积极开展与生活密切相关的职业技能培训，以及民主法治、文明礼仪、保健道家、生态文明等方面的教育活动。有条件的职业院校要融合学校特色首度积极开展老年教育。

为普通教育学生获取职业发展辅导，为劳动者多渠道多形式提升低收入质量服务。反对高等职业院校主动接续政府和企事业单位的组织的职业培训，按照国家有关规定积极开展除役士兵职业教育培训。　　四、确保措施　　本方案是我省实施教育部《高等职业教育创意发展行动计划》、省政府《关于减缓发展现代职业教育的要求》的实施方案，同时又是我省高等职业教育事业"十三五"规划的行动版、"十三五"时期深化高职教育改革、推展我省高职教育创意发展的路线图，各地、各高职院校必需高度重视，确保实施。　　（一）强化的组织领导　　各高职院校是实行行动计划的责任主体。

各高职高专院校要正式成立省高职教育创意发展行动计划领导小组，全面领导行动计划落实工作，具体学校涉及机构的组织实行。各高职院校主管单位要贯彻增大对高职院校的反对力度，营造较好的高职院校发展环境。　　（二）增大经费确保　　全面落实高职院校生均经费政策，2017年公办高职院校生均经费水平不高于12000元，并逐步形成生均经费标准动态调整机制。将各市州高职生皆经费标准实施情况划入中央和省对地方高职奖调补资金决定的最重要考虑到因素，将各高职院校实行行动计划的情况将作为中央和省对各高职奖调补资金决定分配的重要依据。

　　（三）增强管理督查　　各职业院校要将经省教育厅证实的各项任务和项目（明确闻附表），按照职能分工分析实施，逐级分解任务、具体目标、实施责任，制订时间表和任务书，实施项目经费，实施项目管理。从2017年起，教育部和省教育厅将于每年末对各高职院校创意发展行动计划任务项目实施情况展开绩效管理。

　　（四）营造良好环境　　希望各市州和各学校主管部门根据必须实施反对高职创意发展、实施本实施方案的设施政策，决定专项资金，并在项目建设上不予反对。对实施高等职业教育创意发展行动计划任务项目较好的院校，将不予通报表彰；对实现目标较好的项目，按有关程序展开命名。各学校要及时总结建设成果，及时点评宣传典型案例，更进一步引领全社会竖立推崇职业教育的理念，增进构成"劳动光荣、技能宝贵、建构最出色"的社会氛围。

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